Criar uma timeline com o powerpoint gerida completamente pelo utilizador.

Uma das ferramentas mais utilizadas pelos professores continua a ser o Powerpoint. Normalmente utilizamo-lo para fazer apresentações sequenciais, com o intuito de expor algum conceito/assunto.

No entanto, hoje trazemos para o blogue uma outra forma de utilizar o software de apresentações.

Uma outra forma, porque é uma "apresentação" completamente gerida pelo utilizador, ou seja, é ele que define para onde quer ir e não a habitual apresentação sequencial de diapositivo a diapositivo.

Para exemplificarmos, criámos uma timeline, que acreditamos ser algo que muitos dos professores também utilizam mas que, normalmente, nem recorrem a este software para o fazer.

 A timeline suporta somente sete anos ,que poderiam, igualmente, ser períodos letivos ou outros intervalos temporais.

Cada diapositivo suporta um ano e, no caso, só contém dois elementos que variam: um texto e um gráfico que mudam consoante o ano.

Tudo o resto é grafismo simples, ou seja, a base tem uma caixa de texto onde se colocam os anos, uma linha e uma forma que aponta para o ano, sendo que, para dar ênfase, colocamos o ano a negrito e mudamos a cor quando o mesmo é escolhido.

É óbvio que este tipo de exercícios assenta na criatividade de cada um, mas é uma ideia que pode ser bem explorada.
É uma forma de disponibilizar aos alunos alguns recursos que eles podem explorar livremente num momento posterior.

Nota final - esta apresentação que aqui deixamos tem algumas técnicas que para alguns não serão muito utilizadas e que nos próximos posts vamos analisar, nomeadamente:

• Como tirar o sublinhado da hiperligação e ao mesmo tempo formatar essa hiperligação com o formato que pretendemos(é um truque engraçado ;))
• Como criar uma apresentação em que desativamos as teclas do cursor e do rato, colocando, dessa forma, a apresentação a ser controlada unicamente pelas ligações existentes no documento criado por nós.

São duas dicas muito simples mas que acreditamos que muitos dos professores que usam o Powerpoint possam desconhecer.

Gostávamos bastante que quando usassem a apresentação partilhassem connosco as dúvidas que possam existir...

Fonte: http://theblogteacher.blogspot.com.br/2015/10/criar-uma-timeline-com-o-powerpoint.html

Plickers - Um tablet, um papel e avaliação formativa em direto

Plickers é daqueles serviços que se pode enquadrar nos serviços de avaliação formativa, sistemas de resposta, isto porque permite recolher na hora informação/opinião da nossa audiência. Até aqui nada de novo, até porque existem imensos serviços deste género na web...
O interessante do Plickers é que a recolha da opinião é feita através de papéis que são lidos com o nosso tablet ou smartphone e os alunos não necessitam de ter nenhum instrumento digital!

Ou seja, aos alunos damos somente um papel que contempla quatro possibilidades de resposta(A,B,C,D) lançamos a pergunta e cada aluno mostra o seu papel com a sua escolha/resposta.

O professor com o seu tablet/smartphone, faz um scan de todas as respostas. No tablet o professor vai vendo as respostas dos alunos e ao mesmo tempo no projetor é mostrado quem já respondeu. A diferença é que no tablet visualizamos as respostas que cada aluno deu

e no projetor vemos quem já respondeu mas não se vê a resposta que cada um dos alunos deu.

A aplicação funciona muito bem e é rápida a recolher a informação, o scan é feito de longe não sendo necessário aproximar muito. O ideal é ter sempre o periférico(Tablet/Smartphone) que vai fazer a leitura sempre na vertical

A aplicação web contempla a criação e edição de turmas: é aqui que se faz a atribuição do cartão ao aluno; uma livraria de questões que vamos criando e que nos permite atribuir às turmas criadas, os relatórios de todas as questões que colocamos e claro, os cartões para imprimir.

Funciona em Android e IOS.

Achei o serviço extraordinário mas os alunos ainda gostaram mais dele. Admito que foi talvez o serviço que mais apreciei este ano!

Todas as fotos foram retiradas do site plickers.com

Fonte: http://theblogteacher.blogspot.com.br/2015/10/plickers-um-tablet-um-papel-e-avaliacao.html

CDI Portugal

O Apps for Good - projeto tecnológico educativo lançado este ano em Portugal - foi mencionado no estudo sobre a oferta de educação e formação TICE (Tecnologias de Informação, Comunicação e Electrónica) no país, apresentado ontem na Fundação Calouste Gulbenkian.

Fonte: Facebook

EDpuzzle - Cative o seu público com vídeos personalizados

 

Uma ferramenta 100% gratuita para professores e alunos poderem trabalhar conteúdos educativos de uma forma original.

O EDpuzzle muito resumidamente, permite ao professor transformar um vídeo numa vídeo-aula. Corte a parte que lhe interessa do vídeo, comente-a com a sua própria voz e questione os seus alunos através de quizzes embutidas no vídeo.

Se costuma utilizar vídeos na sua sala de aula o EDpuzzle é a ferramenta que deve utilizar para criar conteúdos ainda mais apelativos e interactivos. Utilize qualquer vídeo disponível online e adapte o seu conteúdo as necessidades dos seus alunos. 

O EDpuzzle permite ainda criar turmas onde pode associar um número ilimitado de vídeo-aulas criadas pelo professor mas também de vídeos desenvolvidos pelos alunos, de referir que apenas os conteúdos produzidos pelos professores ficarão públicos e passíveis de serem utilizados/editados por outros professores.

Outra dos atributos desta ferramenta é a possibilidade de embeber as vídeo-aulas criadas noutras plataformas online (moodle, Edmondo, Blogs…

Para se registarem no EDpuzzle os alunos não necessitam de uma conta de mail, precisam apenas de introduzir apenas o nome, login e password, se bem que também é possível que os alunos se registem através de uma conta de mail ou do Edmondo.

No caso dos professores a criação de uma conta no EDpuzzle é também muito simples e rápida basta recorrer a uma conta Google ou a uma conta do Edmondo para o efeito.

Depois de criada a conta, o processo de produção de conteúdos divide-se em apenas 4 passos

1º Passo

Procurar um vídeo que deseja preparar para uma aula, escreva na caixa de pesquisa o tema que deseja procurar ou no caso de já ter um vídeo em mente, basta colar o vídeo na caixa de pesquisa.

2º Passo

Transformar o vídeo numa vídeo-aula, recortando, comentando e  colocando questões (Quizzes)

  

3º Passo

Associar a vídeo-aula a uma turma  Para esse efeito devemos criar uma Turma e associar-lhe as vídeo-aulas que pretender-mos.

4º Passo

Avaliar o progresso dos seus alunos.

  

Como os leitores já devem ter percebido o EDpuzzle é muito mais do que uma ferramenta para recortar vídeos e adicionar os nossos comentários/questões. 

Na realidade, é na forma como podemos partilhar os vídeos editados que nos apercebemos de todo o potencial educativo desta ferramenta, uma vez que esta permite registar as repostas e o desempenho dos nossos alunos.

Na turma está disponível um código que deve ser partilhado com os alunos, para que estes se possam inscrever. Desta forma o professor, terá a possibilidade de ver e avaliar o progresso dos seus alunos na realização das tarefas propostas.

Sempre que uma tarefa é editada por pelo menos um aluno é disponibilizado dentro da turma, no lado direito da tarefa um botão que lhe permite aceder à zona de avaliação onde pode consultar a informação genérica da turma e proceder à avaliação da tarefa.

Depois de avaliadas as tarefas é sempre possível exportar a grelha de avaliação para o seu computador.

Por fim não queremos deixar de referir a possibilidade de integrar essa aplicação com outra ferramenta de grande potencial, já analisada por nós, o Edmodo.

Fonte: http://ferramentaseducativas.com/index.php/multimedia/video/111-edpuzzle-cative-o-seu-publico-com-videos-personalizados

Crea tu propia revista digital (newspaper) online fácil

Estimad@ lectores/as en esta ocasión les comparto este post para que examinen las propuestas para crear su propia revista digital o también llamada newspaper, esta puede ser automatizada o realizada de manera manual y ser enviada a tod@ sus lectores/as en sus principales redes sociales, como de costumbre l@s invito a descubrir cuál es la que más se adapta a sus necesidades, gustos, adaptabilidad y como siempre un comentario en el post nos anima a seguir compartiendo con ustedes este trabajo de investigación, saludos a la distancia.

1. Paper.li: Es un instrumento muy útil para establecer todas las publicaciones que realizan diariamente las personas y páginas web que seguimos en Internet y las diferentes redes sociales. Así, en un único sitio podemos tener toda esa información que nos interesa y visualizarla rápidamente a través de sus titulares. El resultado es un atractivo periódico online donde aparecen diferentes secciones creadas automáticamente y los contenidos divididos y organizados en categorías.

2.- Crayon: una herramienta muy útil y de diseño clásico promete cumplir todas las necesidades de comunicar tus contenidos de manera diaria, semanas, mensual.

3.-Glossi: Sencilla y manejable y permite elaborar una publicación pequeña utilizando imágenes, videos y texto. El editor permite crear archivos en línea.

4.-3DIssue:Es un software para pc que elabora revistas digitales, que pueden ser visualizadas en varios lugares de la web como: navegadores web, iPads, iPhone y dispositivos Andrid, Kindle, Nook, Sony y otros.

5.- Creatavist esta herramienta te permite crear historias multimedia y publicar el contenido. El servicio está disponible para presentar tu blog en una aplicación, como en libro electrónico o en la web.

6.-Peiodical.- esta herramienta permite crear y vender revistas digitales en varias de plataformas, incluyendo eBooks de Apple. EL material para PC es gratuito.

7.-Appgreen.- el servicio se ofrece totalmente gratis en beta, cuando el período de prueba termina  debe montarse en el sitio y crear un catálogo de productos móviles agradable mientras puedas.

8. Google Currents.- Esta herramienta es una plataforma —que puede ser ejecutada en sistemas iOS y Android— que permite convertir una página web  y esta se vea como una revista digital al configurar la presentación de su contenido.

9.-Joomag.- permite elaborar contenidos digitales con bastante calidad. Además de revistas, esta herramienta nos permite crear contenido en formato e-books, también catálogos, documentos enriquecidos, folletos y hasta álbumes de fotos.

10.-LucidPress.- Posee plantillas para el diseño de revistas en papel y digitales.Editar texto es sencillo e inttuitivo con esta aplicación. Permite añadir galerías de imágenes, vídeos de Youtube, Google Drive. Permite importar documentos desde Google Doc, Youtube, Dropbox, Facebook o Google Images.

11.-Yudu.- Posee versiones para pc,   tablet y  smartphone. Se trata de una librería digital con todo tipo de contenido: revistas, libros, música y fotos. En su parte de editor online es muy fácil de publicar.

12.-Scribd.- Es una herramienta para crear revistas que permite subir contenido y con forma de revista digital. Dentro de esta plataforma hay contenido publicado de todo tipo en formato revista.

13.- simplebooklet.- Es una herramienta que te permite realizar presentaciones y cuadernos en línea. El editor admite agregar elementos multimedia como: imágenes,  videos, y todo lo que posea un código HTML.

14.-themeefy.- este recurso permite crear revistas en línea y posee una particularidad que la hace una de las mejores que pose curaduría de contenidos de los medios sociales.

Fonte: http://tics-ti.blogspot.com.br/2015/04/crea-tu-propia-revista-digital.html

Exposições virtuais

O Arquivo Público do Estado de São Paulo promove uma série de exposições virtuais.

As exposições virtuais visam promover a divulgação das fontes documentais existentes no acervo do Arquivo e, a partir delas, sugerir atividades e reflexões para serem trabalhadas em sala de aula por professores do Ensino Fundamental II e Médio. A proposta é oferecer ao professor sugestões pontuais de atividades, a partir de diferentes linguagens presentes em nosso cotidiano. Além das sugestões de atividades, a Exposição Virtual conta com diversos textos que podem subsidiar o trabalho do professor.

Títulos disponíveis:

- Segunda Guerra em Revista

- Charge, Caricatura e Política (1930-1937)

- Oeste Paulista: transformações

- 1932: a guerra paulista

- Ferrovias Paulistas

- Manuscritos na História

- A Revolta da Chibata

- Revolução de 1924

- Futebol

- A Imigração no Estado de São Paulo (1880-1920)

- 30 Anos da Lei de Anistia no Brasil

Fonte: http://blog.midiaseducacao.com/2015/10/exposicoes-virtuais.html

O perfil do aluno a distância

Quem são as pessoas que abrem mão da convivência diária com uma turma de faculdade e optam por fazer um curso à distância? Normalmente, são adultos, com ou sem uma profissão anterior estabelecida, mas que buscam uma formação mais sólida. Segundo a secretária de Educação à Distância da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Mára Lúcia Fernandes Carneiro, os alunos dessa modalidade de ensino têm cerca de 25 anos ou mais.

— São pessoas que não conseguiram ingressar em um curso superior logo depois do ensino regular e já estão no mercado de trabalho — explica a professora.

Mas não é apenas a idade que determina o perfil desse novo estudante brasileiro — o sucesso da educação à distância no Brasil é recente, apesar de o modelo ser antigo, se levarmos em conta os cursos por correspondência. É preciso ter maturidade para encarar uma rotina mais solitária de estudo.

O presidente da Associação Brasileira de Educação à Distância (Abed), Fredric Michael Litto, reforça que, além do aluno de EAD ter de cinco a 10 anos mais do que o estudante tradicional, ser casado e ter filhos na maioria dos casos, ele também é uma pessoa motivada e organizada.

— Um curso à distância não é para qualquer um. O aluno precisa ter características específicas: não pode ser uma pessoa que precise da atenção ativa do professor e deve ter disciplina — diz Litto.

A organização e a disciplina devem ainda estar acompanhadas da automotivação, pois, apesar de contar com a ajuda do professor, do tutor e dos colegas, ele também precisa ter muita vontade de estudar, pois o contato com essas pessoas é quase sempre virtual.

— Os cursos à distância são melhores para pessoas mais velhas, com maior capacidade de autogerenciamento. Normalmente, os jovens precisam do contato presencial mais frequente — opina Sérgio Franco, presidente da Rede Gaúcha de Ensino Superior a Distância (Regesd).

No que pensar na hora de escolher um curso em EAD

No Brasil, nem sempre o estudante opta por um curso à distância por ter o perfil para a modalidade, mas pela dificuldade de chegar aos grandes centros e, consequentemente, às boas universidades. Essa é a opinião de Sérgio Franco, presidente da Rede Gaúcha de Ensino Superior à Distância (Regesd) e membro do Conselho Nacional da Educação, ligado ao Ministério da Educação.

— Em países como a França, o Canadá, a África do Sul e a Alemanha, isso não acontece. Nesses lugares, a educação à distância já está mais consolidada — diz Franco.

O ideal, segundo os especialistas, é que a pessoa opte pela modalidade por ter um perfil adequado. É mais fácil ajustar um curso à distância à rotina, mas é preciso também abrir espaço e se organizar.

Curiosidades

> Do total de 30.420 cursos de graduação, 29.376 (96,6%) são na modalidade presencial, e 1.044 (3,4%), na modalidade à distância.

> Segundo o Censo da Educação Superior de 2011, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), a idade dos alunos que ingressam em um curso de graduação à distância varia mais do que em um curso presencial, ficando na média de 33 anos.

Fonte: Inep/MEC

> A maioria dos alunos de cursos EAD estuda e trabalha, e a maior porcentagem de alunos que somente estudam é formada por aqueles que estão cursando disciplinas obrigatórias em EAD de cursos presenciais

Fonte: Associação Brasileira de Educação à Distância

O que é preciso para ser um aluno de educação à distância

> Ter capacidade de automotivação

> Ser organizado

> Saber ler com foco

> Conseguir se autogerenciar, sem precisar da intervenção sistemática do professor ou dos colegas

> Internet de qualidade à disposição

> Ter facilidade com os ambientes virtuais

Fonte: http://zh.clicrbs.com.br/rs/noticias/noticia/2013/06/conheca-o-perfil-de-aluno-que-busca-a-modalidade-de-educacao-a-distancia-4158455.html