Excelente powerpoint interativo para o primeiro dia de aulas

O site de elearning E-Learning Heroes disponibiliza imensos recursos para elearning. No meio deles encontrei esta apresentação interativa que achei muito interessante para usar em sala de aula. Para a semana começam as aulas e porque não adaptá-lo para fazer apresentação do professor, de conteúdos, critérios de avaliação, ...

Além disso, olho para este recurso como sendo um instrumento que pode ser utilizado de diferentes formas, até mesmo para os alunos navegarem nele.
Gostei bastante!

Aconselho vivamente a dar uma vista de olhos no site porque este produz muitos recursos interessantes para se usar em sala de aula.

Fonte: http://theblogteacher.blogspot.com.br/2015/09/excelente-powerpoint-interativo-para-o.html

Criar uma timeline com o powerpoint gerida completamente pelo utilizador.

Uma das ferramentas mais utilizadas pelos professores continua a ser o Powerpoint. Normalmente utilizamo-lo para fazer apresentações sequenciais, com o intuito de expor algum conceito/assunto.

No entanto, hoje trazemos para o blogue uma outra forma de utilizar o software de apresentações.

Uma outra forma, porque é uma "apresentação" completamente gerida pelo utilizador, ou seja, é ele que define para onde quer ir e não a habitual apresentação sequencial de diapositivo a diapositivo.

Para exemplificarmos, criámos uma timeline, que acreditamos ser algo que muitos dos professores também utilizam mas que, normalmente, nem recorrem a este software para o fazer.

 A timeline suporta somente sete anos ,que poderiam, igualmente, ser períodos letivos ou outros intervalos temporais.

Cada diapositivo suporta um ano e, no caso, só contém dois elementos que variam: um texto e um gráfico que mudam consoante o ano.

Tudo o resto é grafismo simples, ou seja, a base tem uma caixa de texto onde se colocam os anos, uma linha e uma forma que aponta para o ano, sendo que, para dar ênfase, colocamos o ano a negrito e mudamos a cor quando o mesmo é escolhido.

É óbvio que este tipo de exercícios assenta na criatividade de cada um, mas é uma ideia que pode ser bem explorada.
É uma forma de disponibilizar aos alunos alguns recursos que eles podem explorar livremente num momento posterior.

Nota final - esta apresentação que aqui deixamos tem algumas técnicas que para alguns não serão muito utilizadas e que nos próximos posts vamos analisar, nomeadamente:

• Como tirar o sublinhado da hiperligação e ao mesmo tempo formatar essa hiperligação com o formato que pretendemos(é um truque engraçado ;))
• Como criar uma apresentação em que desativamos as teclas do cursor e do rato, colocando, dessa forma, a apresentação a ser controlada unicamente pelas ligações existentes no documento criado por nós.

São duas dicas muito simples mas que acreditamos que muitos dos professores que usam o Powerpoint possam desconhecer.

Gostávamos bastante que quando usassem a apresentação partilhassem connosco as dúvidas que possam existir...

Fonte: http://theblogteacher.blogspot.com.br/2015/10/criar-uma-timeline-com-o-powerpoint.html

Plickers - Um tablet, um papel e avaliação formativa em direto

Plickers é daqueles serviços que se pode enquadrar nos serviços de avaliação formativa, sistemas de resposta, isto porque permite recolher na hora informação/opinião da nossa audiência. Até aqui nada de novo, até porque existem imensos serviços deste género na web...
O interessante do Plickers é que a recolha da opinião é feita através de papéis que são lidos com o nosso tablet ou smartphone e os alunos não necessitam de ter nenhum instrumento digital!

Ou seja, aos alunos damos somente um papel que contempla quatro possibilidades de resposta(A,B,C,D) lançamos a pergunta e cada aluno mostra o seu papel com a sua escolha/resposta.

O professor com o seu tablet/smartphone, faz um scan de todas as respostas. No tablet o professor vai vendo as respostas dos alunos e ao mesmo tempo no projetor é mostrado quem já respondeu. A diferença é que no tablet visualizamos as respostas que cada aluno deu

e no projetor vemos quem já respondeu mas não se vê a resposta que cada um dos alunos deu.

A aplicação funciona muito bem e é rápida a recolher a informação, o scan é feito de longe não sendo necessário aproximar muito. O ideal é ter sempre o periférico(Tablet/Smartphone) que vai fazer a leitura sempre na vertical

A aplicação web contempla a criação e edição de turmas: é aqui que se faz a atribuição do cartão ao aluno; uma livraria de questões que vamos criando e que nos permite atribuir às turmas criadas, os relatórios de todas as questões que colocamos e claro, os cartões para imprimir.

Funciona em Android e IOS.

Achei o serviço extraordinário mas os alunos ainda gostaram mais dele. Admito que foi talvez o serviço que mais apreciei este ano!

Todas as fotos foram retiradas do site plickers.com

Fonte: http://theblogteacher.blogspot.com.br/2015/10/plickers-um-tablet-um-papel-e-avaliacao.html

CDI Portugal

O Apps for Good - projeto tecnológico educativo lançado este ano em Portugal - foi mencionado no estudo sobre a oferta de educação e formação TICE (Tecnologias de Informação, Comunicação e Electrónica) no país, apresentado ontem na Fundação Calouste Gulbenkian.

Fonte: Facebook

EDpuzzle - Cative o seu público com vídeos personalizados

 

Uma ferramenta 100% gratuita para professores e alunos poderem trabalhar conteúdos educativos de uma forma original.

O EDpuzzle muito resumidamente, permite ao professor transformar um vídeo numa vídeo-aula. Corte a parte que lhe interessa do vídeo, comente-a com a sua própria voz e questione os seus alunos através de quizzes embutidas no vídeo.

Se costuma utilizar vídeos na sua sala de aula o EDpuzzle é a ferramenta que deve utilizar para criar conteúdos ainda mais apelativos e interactivos. Utilize qualquer vídeo disponível online e adapte o seu conteúdo as necessidades dos seus alunos. 

O EDpuzzle permite ainda criar turmas onde pode associar um número ilimitado de vídeo-aulas criadas pelo professor mas também de vídeos desenvolvidos pelos alunos, de referir que apenas os conteúdos produzidos pelos professores ficarão públicos e passíveis de serem utilizados/editados por outros professores.

Outra dos atributos desta ferramenta é a possibilidade de embeber as vídeo-aulas criadas noutras plataformas online (moodle, Edmondo, Blogs…

Para se registarem no EDpuzzle os alunos não necessitam de uma conta de mail, precisam apenas de introduzir apenas o nome, login e password, se bem que também é possível que os alunos se registem através de uma conta de mail ou do Edmondo.

No caso dos professores a criação de uma conta no EDpuzzle é também muito simples e rápida basta recorrer a uma conta Google ou a uma conta do Edmondo para o efeito.

Depois de criada a conta, o processo de produção de conteúdos divide-se em apenas 4 passos

1º Passo

Procurar um vídeo que deseja preparar para uma aula, escreva na caixa de pesquisa o tema que deseja procurar ou no caso de já ter um vídeo em mente, basta colar o vídeo na caixa de pesquisa.

2º Passo

Transformar o vídeo numa vídeo-aula, recortando, comentando e  colocando questões (Quizzes)

  

3º Passo

Associar a vídeo-aula a uma turma  Para esse efeito devemos criar uma Turma e associar-lhe as vídeo-aulas que pretender-mos.

4º Passo

Avaliar o progresso dos seus alunos.

  

Como os leitores já devem ter percebido o EDpuzzle é muito mais do que uma ferramenta para recortar vídeos e adicionar os nossos comentários/questões. 

Na realidade, é na forma como podemos partilhar os vídeos editados que nos apercebemos de todo o potencial educativo desta ferramenta, uma vez que esta permite registar as repostas e o desempenho dos nossos alunos.

Na turma está disponível um código que deve ser partilhado com os alunos, para que estes se possam inscrever. Desta forma o professor, terá a possibilidade de ver e avaliar o progresso dos seus alunos na realização das tarefas propostas.

Sempre que uma tarefa é editada por pelo menos um aluno é disponibilizado dentro da turma, no lado direito da tarefa um botão que lhe permite aceder à zona de avaliação onde pode consultar a informação genérica da turma e proceder à avaliação da tarefa.

Depois de avaliadas as tarefas é sempre possível exportar a grelha de avaliação para o seu computador.

Por fim não queremos deixar de referir a possibilidade de integrar essa aplicação com outra ferramenta de grande potencial, já analisada por nós, o Edmodo.

Fonte: http://ferramentaseducativas.com/index.php/multimedia/video/111-edpuzzle-cative-o-seu-publico-com-videos-personalizados

Crea tu propia revista digital (newspaper) online fácil

Estimad@ lectores/as en esta ocasión les comparto este post para que examinen las propuestas para crear su propia revista digital o también llamada newspaper, esta puede ser automatizada o realizada de manera manual y ser enviada a tod@ sus lectores/as en sus principales redes sociales, como de costumbre l@s invito a descubrir cuál es la que más se adapta a sus necesidades, gustos, adaptabilidad y como siempre un comentario en el post nos anima a seguir compartiendo con ustedes este trabajo de investigación, saludos a la distancia.

1. Paper.li: Es un instrumento muy útil para establecer todas las publicaciones que realizan diariamente las personas y páginas web que seguimos en Internet y las diferentes redes sociales. Así, en un único sitio podemos tener toda esa información que nos interesa y visualizarla rápidamente a través de sus titulares. El resultado es un atractivo periódico online donde aparecen diferentes secciones creadas automáticamente y los contenidos divididos y organizados en categorías.

2.- Crayon: una herramienta muy útil y de diseño clásico promete cumplir todas las necesidades de comunicar tus contenidos de manera diaria, semanas, mensual.

3.-Glossi: Sencilla y manejable y permite elaborar una publicación pequeña utilizando imágenes, videos y texto. El editor permite crear archivos en línea.

4.-3DIssue:Es un software para pc que elabora revistas digitales, que pueden ser visualizadas en varios lugares de la web como: navegadores web, iPads, iPhone y dispositivos Andrid, Kindle, Nook, Sony y otros.

5.- Creatavist esta herramienta te permite crear historias multimedia y publicar el contenido. El servicio está disponible para presentar tu blog en una aplicación, como en libro electrónico o en la web.

6.-Peiodical.- esta herramienta permite crear y vender revistas digitales en varias de plataformas, incluyendo eBooks de Apple. EL material para PC es gratuito.

7.-Appgreen.- el servicio se ofrece totalmente gratis en beta, cuando el período de prueba termina  debe montarse en el sitio y crear un catálogo de productos móviles agradable mientras puedas.

8. Google Currents.- Esta herramienta es una plataforma —que puede ser ejecutada en sistemas iOS y Android— que permite convertir una página web  y esta se vea como una revista digital al configurar la presentación de su contenido.

9.-Joomag.- permite elaborar contenidos digitales con bastante calidad. Además de revistas, esta herramienta nos permite crear contenido en formato e-books, también catálogos, documentos enriquecidos, folletos y hasta álbumes de fotos.

10.-LucidPress.- Posee plantillas para el diseño de revistas en papel y digitales.Editar texto es sencillo e inttuitivo con esta aplicación. Permite añadir galerías de imágenes, vídeos de Youtube, Google Drive. Permite importar documentos desde Google Doc, Youtube, Dropbox, Facebook o Google Images.

11.-Yudu.- Posee versiones para pc,   tablet y  smartphone. Se trata de una librería digital con todo tipo de contenido: revistas, libros, música y fotos. En su parte de editor online es muy fácil de publicar.

12.-Scribd.- Es una herramienta para crear revistas que permite subir contenido y con forma de revista digital. Dentro de esta plataforma hay contenido publicado de todo tipo en formato revista.

13.- simplebooklet.- Es una herramienta que te permite realizar presentaciones y cuadernos en línea. El editor admite agregar elementos multimedia como: imágenes,  videos, y todo lo que posea un código HTML.

14.-themeefy.- este recurso permite crear revistas en línea y posee una particularidad que la hace una de las mejores que pose curaduría de contenidos de los medios sociales.

Fonte: http://tics-ti.blogspot.com.br/2015/04/crea-tu-propia-revista-digital.html

Exposições virtuais

O Arquivo Público do Estado de São Paulo promove uma série de exposições virtuais.

As exposições virtuais visam promover a divulgação das fontes documentais existentes no acervo do Arquivo e, a partir delas, sugerir atividades e reflexões para serem trabalhadas em sala de aula por professores do Ensino Fundamental II e Médio. A proposta é oferecer ao professor sugestões pontuais de atividades, a partir de diferentes linguagens presentes em nosso cotidiano. Além das sugestões de atividades, a Exposição Virtual conta com diversos textos que podem subsidiar o trabalho do professor.

Títulos disponíveis:

- Segunda Guerra em Revista

- Charge, Caricatura e Política (1930-1937)

- Oeste Paulista: transformações

- 1932: a guerra paulista

- Ferrovias Paulistas

- Manuscritos na História

- A Revolta da Chibata

- Revolução de 1924

- Futebol

- A Imigração no Estado de São Paulo (1880-1920)

- 30 Anos da Lei de Anistia no Brasil

Fonte: http://blog.midiaseducacao.com/2015/10/exposicoes-virtuais.html

O perfil do aluno a distância

Quem são as pessoas que abrem mão da convivência diária com uma turma de faculdade e optam por fazer um curso à distância? Normalmente, são adultos, com ou sem uma profissão anterior estabelecida, mas que buscam uma formação mais sólida. Segundo a secretária de Educação à Distância da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Mára Lúcia Fernandes Carneiro, os alunos dessa modalidade de ensino têm cerca de 25 anos ou mais.

— São pessoas que não conseguiram ingressar em um curso superior logo depois do ensino regular e já estão no mercado de trabalho — explica a professora.

Mas não é apenas a idade que determina o perfil desse novo estudante brasileiro — o sucesso da educação à distância no Brasil é recente, apesar de o modelo ser antigo, se levarmos em conta os cursos por correspondência. É preciso ter maturidade para encarar uma rotina mais solitária de estudo.

O presidente da Associação Brasileira de Educação à Distância (Abed), Fredric Michael Litto, reforça que, além do aluno de EAD ter de cinco a 10 anos mais do que o estudante tradicional, ser casado e ter filhos na maioria dos casos, ele também é uma pessoa motivada e organizada.

— Um curso à distância não é para qualquer um. O aluno precisa ter características específicas: não pode ser uma pessoa que precise da atenção ativa do professor e deve ter disciplina — diz Litto.

A organização e a disciplina devem ainda estar acompanhadas da automotivação, pois, apesar de contar com a ajuda do professor, do tutor e dos colegas, ele também precisa ter muita vontade de estudar, pois o contato com essas pessoas é quase sempre virtual.

— Os cursos à distância são melhores para pessoas mais velhas, com maior capacidade de autogerenciamento. Normalmente, os jovens precisam do contato presencial mais frequente — opina Sérgio Franco, presidente da Rede Gaúcha de Ensino Superior a Distância (Regesd).

No que pensar na hora de escolher um curso em EAD

No Brasil, nem sempre o estudante opta por um curso à distância por ter o perfil para a modalidade, mas pela dificuldade de chegar aos grandes centros e, consequentemente, às boas universidades. Essa é a opinião de Sérgio Franco, presidente da Rede Gaúcha de Ensino Superior à Distância (Regesd) e membro do Conselho Nacional da Educação, ligado ao Ministério da Educação.

— Em países como a França, o Canadá, a África do Sul e a Alemanha, isso não acontece. Nesses lugares, a educação à distância já está mais consolidada — diz Franco.

O ideal, segundo os especialistas, é que a pessoa opte pela modalidade por ter um perfil adequado. É mais fácil ajustar um curso à distância à rotina, mas é preciso também abrir espaço e se organizar.

Curiosidades

> Do total de 30.420 cursos de graduação, 29.376 (96,6%) são na modalidade presencial, e 1.044 (3,4%), na modalidade à distância.

> Segundo o Censo da Educação Superior de 2011, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), a idade dos alunos que ingressam em um curso de graduação à distância varia mais do que em um curso presencial, ficando na média de 33 anos.

Fonte: Inep/MEC

> A maioria dos alunos de cursos EAD estuda e trabalha, e a maior porcentagem de alunos que somente estudam é formada por aqueles que estão cursando disciplinas obrigatórias em EAD de cursos presenciais

Fonte: Associação Brasileira de Educação à Distância

O que é preciso para ser um aluno de educação à distância

> Ter capacidade de automotivação

> Ser organizado

> Saber ler com foco

> Conseguir se autogerenciar, sem precisar da intervenção sistemática do professor ou dos colegas

> Internet de qualidade à disposição

> Ter facilidade com os ambientes virtuais

Fonte: http://zh.clicrbs.com.br/rs/noticias/noticia/2013/06/conheca-o-perfil-de-aluno-que-busca-a-modalidade-de-educacao-a-distancia-4158455.html